“北京—通州—天津—滄州……蘇州—湖州—杭州”，在長(zhǎng)26米寬8米的空間里，近3000個(gè)赭紅色雕花陶球有序排列，其中20個(gè)直徑40厘米、代表大運(yùn)河沿岸標(biāo)志性城市的大陶球鏈接組成一條京杭大運(yùn)河曲線(xiàn)貫通全局……日前，一場(chǎng)別開(kāi)生面的京杭大運(yùn)河雕花陶球展，在河北滄州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校操場(chǎng)上舉辦。展覽吸引了眾多師生、校外民眾駐足觀看。

這是該校雕花陶球泥塑技藝大師工作室的一次匯報(bào)展，也是該校引進(jìn)非遺文化項(xiàng)目加強(qiáng)校園文化建設(shè)的一次成果展。

河北滄州幼專(zhuān)始終重視校園文化建設(shè)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承。近年來(lái)，該校將河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——雕花陶球工藝項(xiàng)目引進(jìn)校園，通過(guò)建設(shè)該項(xiàng)目大師工作室、開(kāi)設(shè)校本課程、選修課和組建學(xué)生社團(tuán)，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把德育與智育、體育、美育和勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

“將該項(xiàng)目引進(jìn)校園的重要意義在于于讓學(xué)生與所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科相融合，以拓寬教育視野，弘揚(yáng)民族文化，傳承民間工藝，提升大學(xué)生文化自信和藝術(shù)修養(yǎng)。”校長(zhǎng)劉焱說(shuō)。

河北省民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、工藝美術(shù)大師、雕花陶球泥塑工藝第三代代表性傳承人金保成，被聘任為學(xué)校該項(xiàng)目大師工作室主持人。“雕花陶球用采自大運(yùn)河畔的膠土燒制，設(shè)計(jì)有空心的、實(shí)心的、鏤空的、非鏤空的。除了傳統(tǒng)的圓形陶球，還可以制作成正多面體，也叫柏拉圖球體和阿基米德球體。比如用正三角形做面的正四面體，正八面體，正二十面體……”在學(xué)校專(zhuān)門(mén)建設(shè)的雕花陶球工藝傳承基地，金保成滔滔不絕地介紹起來(lái)。

據(jù)了解，滄州幼專(zhuān)已引進(jìn)該項(xiàng)目并開(kāi)設(shè)校本課程十余年。其間，一屆屆大學(xué)生跟隨金保成大師學(xué)習(xí)傳承具有本地鄉(xiāng)土特色的雕花陶球非遺技藝。“雕花陶球基本都是外圓內(nèi)方，體現(xiàn)了中國(guó)人處世圓柔但有規(guī)則和底線(xiàn)的性格底色。”2022級(jí)李宜靜同學(xué)深有感觸。“這些陶藝是勞動(dòng)人民的智慧的結(jié)晶，我也立志為傳承陶藝盡微薄之力。”2022級(jí)劉穎同學(xué)給自己設(shè)定了努力方向。